国际汉语教师资格证考证教材摘选好钢用在刀刃上

上节课最后几分钟我们已经为“了解货币”这一课开了头,介绍了货币的形式有纸币和硬币,以及货币的面值。今天的课我们从货币的面值说起,复习人民币的单位:元/块、角/毛、 分。我问学生:’'人民币的单位都有什么?"学生没有及时回答,我认为学生可能不理解 “单位”的意思,所以把“10.00”这个数字写在黑板上,问:“我们买东西,如果上面写着这个数字,这是多少钱? ”学生回答:"十块钱。”

“对,块,”我随即把“块”写在数字的后面,“十块钱,或者十……”。

"十元。“

“对,块或者元都可以,对吧? 口语我们经常用’块'。如果是10.20,我们怎么读? ”

“十元二/两毛。”

"很好。后边有单位的时候,2我们读成——两。两毛,’毛’我们也可以说成——’角’, 这两个是一样的,不过说的时候我们经常说’毛’。”这个时候我发现自己把“角/毛”写在 了 “10.20”的后面,这样容易让学生理解为“角/毛"是"10.20"的单位,于是我马上在 "2”下边画下划线并用箭头指向“角/毛”,强调这个单位只是针对“2”的。学生们边点头边记笔记。

“那如果是这个,”我在黑板上写下“10.25”,“我们应该怎么读呢?这是多少钱? ”

“十元两毛五分。”学生们回答。

“很好。”我又在“5”下边加下划线指向后边括号里的“分”。

"现在我们知道人民币的单位都有什么? ”

为了帮助学生知道我说的"单位”的意思,我引导学生们一起说:“元或者块,角或者毛,还有分。”

因为货币涉及数字,我先带学生做了一些用汉语说钱数的练习,如10.25元、5.00元、 100.01 元、0.88元、264.17元、10 080.00元等。其中100.01 元、0.88元和 10 080.00元,我对“0”的读法做了具体的解释。为了帮助学生进行巩固,我又在黑板上写了10 888.00元和 10 008.00元两个数字,以确认学生是否掌握了我刚才强调的“0"的读法。

接下来我设计了一个游戏环节:每个学生准备三个货币值,写在一张纸上,然后请学生们都到黑板前面一字排好。第一个学生先说出自己想的数字,他/她说完以后,他/她旁边的学生要把听到的数字写在黑板上。然后换第二个学生说,第三个学生写,以此类推。如果说的人说错一次,或写的人写错了两个以上的数字,就要接受“惩罚”。但是Luisa、智奇他们两个人好像没太明白我的意思,到黑板前以后不知道接下来要做什么,其他学生给他们解释后大家才纷纷行动起来。

我准备让每个学生每次说一个数字,这样就能做三轮练习。由于我在一开始没有说清规则,第一轮做的时候我在不停地解释、补充和完善规则,学生要一边练习一边理解规则,有点儿手忙脚乱。不过规则明确之后,第二、三轮进行得还算顺利。

课程过半的时候,我们正在做这个游戏,如龙到了。因为游戏已经开始了,没办法再加进新的人,所以我请他跟我一起听,然后写一写听到的数字。但是他好像没太理解我的建议,一直站在其他人旁边,还好也在听,有时还能指出别人出现的错误。

三轮练习结束后,学生们回到座位上,我请他们一一读出自己写的数字,和大家一起检查数字的写法,再齐读正确的读法。大家之前说错的,这时候基本都能自己纠正过来,或者能通过同学们的帮助改正过来。我之前规定的规则是:如果说的人说错一次,或写的人写错了两个以上的数字,就要接受“惩罚"。结果三轮练习下来,每个学生都要接受“惩罚”,我没想到会出现集体“受罚"的情况,临时也没有想到“惩罚”的措施,所以没有当场宣布。

(汉语国际)

 

 

【分析】

普通汉语是商务汉语学习的基石,教师应该善于利用这块基石,但是利用并不意味着平均用力,商务汉语教学的重点还是基于商务语境中的提高和扩展,而对普通汉语跟商务汉语的重叠部分教师没有必要面面俱到地处理, 所谓“好钢要用在刀刃上”。

了解货帀是普通汉语教学的一项重要内容,也是商务汉语教学的必备内容,但是教学重点有所不同。本案例中的学生汉语水平为中高级,因此关于中国钱币的基本知识已经在普通汉语中学习过。但是案例中这位教师仍然将其当作新内容来处理,显然不太合适。比如了解货币,这位教师带学生绕了一大圈就是为了解释“单位”这个词;为了练习说钱数,她设计了一个游戏,但是由于规则没有说清,又浪费了不少时间。据了解,关于中国货币知识只是该教学单元的导入部分,教学重点应该是银行业务的办理,包括货币兑换、开户等。这样看来,这位教师并没有找到合适的新知识导入点。

教师习惯了教授普通汉语,在商务汉语教学中必然有一定的“普通汉语 教学惯性”。如何克服这种惯性呢?教师可以在备课时多问自己几个问题: 教学内容在普通汉语和商务汉语中各自的侧重点是什么?二者使用的情境有何不同?选择什么普通汉语内容来导入商务汉语教学?另外课后也要及时反思,比如,通过学习,学生的商务汉语知识是否有了一定的增加,商务交际能力是否有了一定的提高等等。

汉语国际案例分享